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在本科教学工作审核评估工作总结会上的讲话

发布时间 : 2018-06-08 15:25 出处 : 点击数 :

——2018年6月7日在本科教学工作审核评估工作总结会上的讲话

乔建永  校长

各位老师、同志们:

    今天大家在这里召开本科教学工作审核评估工作总结会,回顾和总结评估工作的历程和心得体会。刚才几位老师做了充满激情的发言,视频烘托出喜气洋洋的丰收气氛。说实话,这些激情和喜气来自于全校师生员工的精诚团结与无私奉献,来自于大家的心血与智慧的付出。在这里我向几年来夜以继日为北邮本科教学审核评估工作付出辛勤努力的全校师生员工表示衷心的感谢!

    从2014年6月13日召开学校本科教学工作审核评估动员会到2018年5月28日审核评估专家进校,四年来,学校坚持以提高本科教学水平和人才培养质量为目标,以全面做好审核评估工作为抓手,团结和带领全校师生员工扎实工作、不断进取,终于以优异的成绩完成了本科教学工作审核评估。回顾四年的评建之路,大家重点抓了以下工作:

    一、抓实做细每一个评建环节,向过程要质量

    2013年12月,教育部发布《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》,确定了6+1项审核评估的范围和审核评估的考察重点,简称“五个度”,即学校人才培养效果与培养目标的达成度、办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度、教师和教学资源条件的保障度、教学和质量保障体系运行的有效度、学生和社会用人单位的满意度。在四年的评建工作中,学校牢牢抓住这“五个度”,通过加强内涵建设,着力改进薄弱环节,扎实推进各项任务的贯彻落实,努力做强办学双特色,真正实现了“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”。具体而言,大家取得了以下三个方面的突出成绩:

    一是营造了全校重视和关心教学的良好氛围。

    2014年到2015年,是我校审核评估的启动阶段。在这段时间,大家召开了两次重要会议,通过全校范围内充分讨论,形成了我校审核评建工作的思路,为审核评估的顺利开展明确了努力方向。

    2014年6月13日召开的审核评估启动会,进一步夯实了“教学质量是北邮的立校之本”的责任意识。会议期间学校与职能部门主要负责人签订了审核评估任务责任书。可以说,从这一刻起,北邮正式开启了审核评估迎评工作的序幕。

    2014年11月26日至12月3日,学校召开了教学工作会议。总结了我校在本科教学和人才培养方面取得的显著成效,首次明确了 “以信息化带动教学现代化 全面提升本科教育教学质量”的教学改革理念,为审核评估中办学双特色的确立奠定了基础。

    二是面向“新工科”教学改革的理念得到落实。

    2016年到2017年,是我校审核评估的推进阶段。在这段时间,我校先后开展了专业评估、学院评估等工作,并再次组织召开评估动员会,有力推动了评估工作的深入开展。

    2016年,学校组织评审专家对36个本科专业进行自我评估,进一步明确了专业的办学定位、特色和人才培养目标,为重构2017年版本科专业培养方案奠定基础。

    2017年5月至10月,按照学院自评、专家审议、反馈整改的工作安排,学校对各学院开展了评估检查工作。

    2017年4月18日,学校召开“本科教学审核评估动员会暨《深化创新创业教育改革工作方案》发布会”。进一步明确了“在‘新工科 ’建设背景下推进本科教学审核评估”的工作方略,重点分析了我校审核评估面临的教学改革形势,明确提出了学校要做强“信息化与创新创业教育双特色”。通过本次动员会,全校上下明确了“以2018年5月为时限,以主要问题为导向,以改革建设为任务,以提高质量为目的”的审核评估工作方针,显示了全体北邮人同心协力、攻坚克难、坚决打赢迎接审核评估工作攻坚战的勇气和决心。

    三是迎评促建的责任心得到空前彰显。

    从2017年底开始,学校正式进入审核评估迎评阶段。在这一阶段出台了本科教学工作审核评估评建工作方案,成立了评建工作组。同时,学校通过启动自评报告撰写,召开审核评估推进会、预评估工作准备会,组织审核评估专项检查、预评估等工作,全面启动迎接评估专家入校的各项工作。

    自2017年底,学校组成自评报告写作组,经过与全校各院部处室反复讨论,凝练报告内容,更新报告数据,形成十个版本讨论稿。经校务会多次审议,最终于2018年5月初定稿并提交教育部评估中心。

    为了进一步掌握各学院的迎评工作准备情况,我校本科教学督导组专家于4月9日至11日对各学院进行了审核评估专项检查。专家组通过对学院本科教学工作进行的全面检查,为迎接专家进校做好各项准备工作。

    二、对标对表“五个度”,努力促进本科教育内涵发展

    在迎评促建工作中,学校以党的十九大精神为引导,以落实立德树人、加快“双一流”建设、实现高等教育内涵式发展为根本任务,全校上下齐心协力、服从大局,表现出高度的凝聚力和战斗力,有效保证了审核评估的顺利开展。通过评估促建,学校进一步明确了办学定位和人才培养总目标,凝练了办学特色,巩固了人才培养中心地位,形成领导重视教学、政策导向教学、制度规范教学、资源保障教学、学科支撑教学、管理服务教学的良好氛围。在内涵建设上取得以下突出成绩:

    一是重构培养方案,人才培养目标与培养效果的达成度得到显著提高。

    学校在迎评自建过程中,进一步明确了“致力于培养以建设‘网络强国’为己任,政治立场坚定、思想品德高尚、专业素质精良、学术视野宽广的拔尖创新人才和行业领域人才”这一人才培养总目标。“本科教育以培养德智体美全面发展的高素质创新创业人才为主要目标,为实现学校人才培养总目标奠定基础。”在此基础上,学校重构了2017年版本科专业培养方案,进一步明确了各专业人才培养目标和毕业要求。2017年版培养方案遵循以学生学习结果为导向的教育理念,关注人才培养过程,构建培养目标与毕业要求、毕业要求与课程体系、教学内容、教学方法之间的实现矩阵,从而保证人才培养目标与培养效果的达成度。此外,2017年版培养方案将创新创业教育融入人才培养全过程,将创新创业学分增加至10学分,为实现高素质创新创业人才培养目标提供支撑保障。

    二是明确办学定位和人才培养目标,服务国家区域发展需求的能力得到显著提升。

    在进入国家“双一流”建设行列的新时代,学校明确了全面贯彻落实习大大新时代中国特色社会主义思想,坚持社会主义办学方向,坚持中国特色、世界一流,坚持内涵式发展,以立德树人为根本,面向‘网络强国’战略,面向经济社会主战场,面向世界科技前沿,以建设特色鲜明、优势突出、世界著名的高水平、研究型大学为发展目标定位。学校扎根中国大地,服务“创新驱动”、“一带一路”国家重大需求,自2015年以来,新增“数据科学与大数据技术”、“网络空间安全”、“邮政工程”、“邮政管理”、“汉语言”、“材料科学与工程”、“电磁场与无线技术”7个本科新专业,通过培养高质量人才,为国家战略、区域发展和产业进步提供了有效的专业支撑。

    三是加大教师和资源投入,不断被提升教学质量的保障度。

    学校围绕办学定位和人才培养目标,聚焦“双一流”建设,推进人才强校战略。通过制订“1551人才计划”,实施薪酬体制改革,构建与学校发展相适应的高素质教师队伍建设,不断优化师资队伍结构,完善青年教师培养体系,着力建设师德高尚,业务精湛,充满创造力的师资队伍。学校不断加大教学投入,确立优先保障教学经费投入机制,教学经费占教育经费比例逐年增长。学校进一步完善校区功能,加快推进校区功能配套建设。2015年首批本科生入驻沙河校区,2017年明确校区功能定位,并完成校区资源整合,2018年沙河图书馆投入使用,显著缓解了办学空间不足的问题,为本科人才培养提供了有力资源保障。

    四是强化教学运行管理,质量保障体系得到有力加强。

    近年来,本科教学质量保障体系和质量学问建设得到高度重视。学校建立了“三类三层”教学质量保障组织管理架构和“两级四维”教学督导体系;通过实施校院两级督导,推动领导干部听课制度,优化学生评教制度,建立年度教学质量报告制度,初步形成了教学质量评价、监控和保障体系的长效机制和闭环管理。学校逐步建立起以自我评估为基础、院校评估、专业认证及评估、国际评估相结合的教学评估制度。2016年完成全校本科专业自我评估;2017年开展学院评估;通信工程、电子信息工程、计算机科学与技术专业先后通过教育部工程教育专业认证;国际学院中外合作办学项目近年来连续通过教育部中外合作办学项目复核评估、英国高等教育质量保障局(QAA)教学质量评估、英国工程技术学会(IET)专业认证评估。

    五是建立外部评价机制,学生和用人单位满意度不断提高。

    学生和社会用人单位的满意度是人才培养质量的根本尺度。近年来,学校逐步建立对社会用人单位和毕业生的跟踪调查机制。2013年开始,依托毕业生离校系统,开展毕业生离校前网上问卷调查。自2015年起,委托第三方机构开展毕业生社会需求与培养质量跟踪评价。2016年加入“中国大学生学习与发展追中研究项目”,形成我校第一份本科生学情调查报告。北邮近三年本科生深造率连续保持在60%以上,2017年达到65.7%,位列全国第七。毕业生总体就业保持高位稳定,本科生就业率常年保持在99%以上。就业率和就业质量位居全国高校前列。从毕业生追踪调查和用人单位的反馈来看,学生和社会用人单位的满意度得到持续提高。

    六是WIN学问引领的创新创业教育和互联网支撑的信息化教学建设取得突出成绩。

    从2014年本科教学工作会议到2017年学校工作研讨会本科教学审核评估动员会,学校逐步明确了坚定不移走“信息化与创新创业教育”双特色发展道路。审核评估期间,专家组集中走访了沙河校区信息化平台展示项目,参观了第十届创新创业实践成果展示交流会,对我校办学双特色给予高度评价。

    学校以WIN学问为引领,从政策、课程、实践、校企结合等多方面整合学校资源,创建了以政策激励、课程建设、特色管理、基地支撑“四位一体”的创新创业教育体系,将创新创业教育融入人才培养全过程。学校以创新创业实践成果展示交流会等活动为载体,通过打造项目实践平台、活动交流平台、科创竞技平台,探索出以品牌化、全员化、多样化、系列化、特色化、国际化等为特点的“三台六化”模式,并内化为创新创业制度和环境,通过创新育人,融合发展,铸造品牌,突出特色,形成了独特的品牌效应和广泛影响力。

    学校坚持“以人为本”的教育理念,发挥信息学科对教育教学改革的支撑引领作用,通过基于移动互联网的教学模式改革来“撬动”教学理念、教学内容和课程体系的全方位改革。近年来,学校通过互联网支撑的信息化教学环境建设,引导教师投入本科教学,涌现出例如基于“爱课堂”混合式教学模式、互联网+外语教学模式、虚拟仿真实验教学模式、U学在线泛在教学模式改革等一系列线上与线下融合、校内与校外结合、开放与特色并重的多样化教学模式。

    学校在办学实践中凝练出的教育理念和鲜明的办学特色,已经成为人才培养的优质资源。

    三、面向未来,进一步明确了教育教学改革的重点

    本次审核评估是对学校本科教育教学工作成效的一次重要检验。通过评建工作,学校本科教学工作取得了明显的进步和成效。同时,大家通过自己查、专家评、双向交流等多种形式,也进一步明确了北邮本科教育存在的不足和短板,看到我校创建高水平研究型大学面临的现实任务。专家的肯定让大家信心倍增,专家的意见更为珍贵,明确了大家未来的整改任务。2018年是贯彻党的十九大精神的开局之年,面对新形势、新挑战,全校上下一定要抓好整改方案的落实,从办人民满意教育的高度,推动学校事业发展,全面深化教学改革,完善人才培养体制和机制,把审核评估作为学校事业发展的新起点,从根本上推动人才培养工作迈上新台阶。大家要特别重视以下三个方面的工作:

    一是要用超常规的力度促进理工融合,进一步优化学科专业结构。

    大家要更加主动地对标学校定位,依托“双一流”建设和“新工科”改革,优化学科专业结构。坚定不移地走理工融合发展之路,以优势工科带动理科跨越式发展、以强劲理科促进工科实现更高层次的创新性发展,为“双一流”和“新工科”建设提供强劲的学科和专业生态动力;大家要协调发展基础与应用学科、人文社科与理工学科,促进不同学科间的相互渗透、交叉融合。

    二是要大力度挖据优质课程资源,加快建设一批高新前沿课程群。

    大家要主动吸取专家意见,科学谋划课程建设,优化课程体系。加大高质量课程建设力度,增加高新和前沿课程总量供给,制定政策鼓励教师开设高水平研究型课程、跨学科课程和国际化课程,特别是以人工智能、大数据为代表的高新技术前沿课程,满足学生个性化、多样化需求;加强通识教育,着力提升通识教育课程质量,促进学生人文素养的形成、批判性思维的培养和思辨能力的提高;加大在线开放课程建设力度,依托“爱课堂”等网络教学平台开展数字课程资源建设,实现信息技术与教育教学深度融合。

    三是要坚持双特色发展,以信息化带动教学现代化,推动创新创业人才培养。

    本次审核评估,专家组一致认为,学校在办学实践中凝练出的双特色是鲜明的,理念是先进的,已经成为学校人才培养的优质资源。今后,大家将继续坚定不移弘扬双特色,重点关注以下三个方面:一是明确教育教学改革方向,坚持以人为本,以教学模式改革为杠杆,“撬动”教育理念、教学内容和课程体系的全方位改革;二是以教学管理机制改革为突破口,构建信息化时代的大学教育生态系统;三是以创新学问建设为抓手,营造更加浓郁的创新性人才培养环境。

    各位老师、同志们,我校的本科教学审核评估圆满收官,它为学校在新的历史时期直面挑战、做强特色、弥补短板指明了方向、开出了良方,新的整改工作已经拉开帷幕。希翼全校各单位、各部门以此次审核评估整改为契机,进一步强化本科教学中心地位,不断深化综合改革,强化内涵,提升质量,突出特色,切实提升学校人才培养质量和本科教学工作水平。为打造北邮的一流本科教育而不懈努力。

    四年的时间不算短,但考察事业的发展轨迹它好像只是一瞬间。今天专家组的所有赞誉属于寒来暑往奋发图强、默默奉献的北邮人,属于披星戴月、不辞劳苦、忙碌于各个校区的北邮人。在这里,我再次对学校各单位和全体师生在审核评估中做出的巨大努力和付出表示衷心的感谢!

    谢谢大家!

 

 

 

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